Показать содержимое по тегу: ЦВР https://www.murom-mama.ru Mon, 01 Mar 2021 16:18:53 +0000 Joomla! - Open Source Content Management ru-ru Муромский планетарий приглашает на мастер-класс https://www.murom-mama.ru/novosti/muromskiy-planetariy-priglashaet-na-master-klass.html https://www.murom-mama.ru/novosti/muromskiy-planetariy-priglashaet-na-master-klass.html

if-PbA0lXnAМуромский планетарий приглашает на мастер-класс

Городской планетарий приглашает 20, 22, 27 и 29 января 2021 в 17.00 на мастер-класс по моделированию 3D-ручкой! Это не просто рисунок, создаваемый красками или карандашами на бумаге, а объемное изображение, которое с помощью 3D –ручек поможет воплотить самые смелые фантазии. Мастер-класс совмещает в себе не только искусство, но и техническое начало - моделирование! Мы обожаем весну: она дарит столько вдохновения! Самое время проявить свою фантазию! И «заселить» далекие миры фантастическими растениями и животными!

Planetarij 22.01.2021

Каждый участник мастер-класса сможет создать свое авторское изделие, нарисованное 3D-ручкой: космические цветы или представителей инопланетной фауны и др! Стоимость участия: 100 руб.
Количество мест ограничено! Запись по телефону: 8(49234)3-67-56
Ждем вас по адресу: ул. Октябрьская, 40, (Муромский городской планетарий) парк «Молодежный».

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Новости Thu, 14 Jan 2021 18:00:45 +0000
Планеты Солнечной системы должны знать все https://www.murom-mama.ru/stati/intervyu-s/planety-solnechnoy-sistemy-dolzhny-znat-vse.html https://www.murom-mama.ru/stati/intervyu-s/planety-solnechnoy-sistemy-dolzhny-znat-vse.html

lavrentev nikolay grigorevichПланеты Солнечной системы должны знать все

Энтузиаст – это человек вдохновенный, активный, действующий. Такой оказалась и выпускница школы № 15 Ольга Аладышева, которая 15 февраля 1995 года впервые вышла на сцену с театральным коллективом «Контакт» на вечере, посвящённом 105-летию Б.Л.Пастернака, а с 3 мая 2017 года Ольга Викторовна Свистунова возглавила городской планетарий.

Пролог

Observatoriya 13

По разовым акциям: вышел на сцену, отыграл, поклонился и ушёл, можно определить степень подготовки артиста для выхода к зрителям. А работоспособность, самоотдача, лидерство, талант определяются только по деталям ежедневной жизни. О театральных успехах Ольги можно прочитать в публикациях о театральном коллективе центра внешкольной работы «Контакт», а здесь только рассказ о пути к звёздам и о планетарии в парке «Молодёжный», работу в котором начала возрождать Ольга Викторовна Свистунова.

Ольга Аладышева

Observatoriya 9

ФОТО: Места обитания Ольги Аладышевой на ул. Ленина, 60 и Ольги Викторовны Свистуновой на ул. Октябрьская, 40..

В 11 классе, в выборе между театром у Костина и звёздами у Спасского, победил Спасский. У него не было необходимости на коленях по сцене ползать, но вид Оки с крыши обсерватории завораживал. А если серьёзно, то когда попала к Спасским, влюбилась не только в звёздное небо, но и в этих людей. Запомнилась ночевка весной на раскладушке около телескопа. Проснулась от ощущения, что лежу на льдине. Замерзла. О том, как Александра Григорьевна ругала Сергея Антоновича за то, что тот разрешил дитятке мерзнуть, вспоминать не стоит. Родители с детства мне внушали уважение к старшим, а здесь это уважение изнутри извергалось. Здесь меня приняли чуть ли не с объятьями. Потом я пойму, что не была исключением, потому что они всех гостей встречали радостно. Такого взаимопонимания, взаимопомощи, трепетного отношения, доверия друг другу я до встречи с Сергеем Антоновичем и Александрой Григорьевной не встречала. Когда я пришла, и объявила о своём намерении учиться на астронома, Сергей Антонович был немного удивлён. но комментировать ничего не стал. К нему до меня, как ученики, приходили в основном мальчики. Его первым учеником был Игорь Широков, который сейчас следит за работой приборов в «АССИЗ». А основной поток посетителей приходил не для освоения какого-то материала, а как на экскурсию. Как в музей: пришли, посмотрели экспонаты, и ушли. А когда появилась я, он посмотрел на меня внимательно, и начался довольно приятный и интересный этап общения с Сергеем Антоновичем и Александрой Григорьевной.

Планетарий

lavrentev nikolay grigorevichObservatoriya 11В 1986 году на ул. Красногвардейская открыт Детский дом культуры ЗиО «Орлёнок», как учреждение дополнительного образования, а в 1987 году на территории детского парка появился планетарий, официальное открытие которого состоялось 24 сентября 1988 года. Директор ЗиО Николай Григорьевич Лаврентьев в каком-то небольшом городе увидел планетарий, загорелся идеей и в Муроме сделать такой. Выпросил в Министерстве денег и купили за валюту аппаратуру в Западной Германии. По воспоминаниям первого директора ДДК «Орлёнок» Сергея Валерьевича Соколова:
«…одноэтажное здание было холодное, сосульки висели. Благодаря Николаю Григорьевичу спроектировали здание, благодаря энтузиастам достроили боковые пристройки со вторым этажом, утеплили здание. На втором этаже своими силами собрали аппаратуру, съездили посмотреть на работу других планетариев и приступили к просвещению жителей Мурома. И уроки астрономии городские школы здесь проводили. В этом же здании работала детская изостудия, зал игровых автоматов».

Какие бы трудности не испытывала страна, всегда находились энтузиасты по возрождению жизни. Разрушений после развала СССР, было, пожалуй, не меньше, чем после Первой мировой, Гражданской и Второй мировой войн. Не избежал этой участи и детский парк ЗиО. Предприятия избавлялись от соцкультбыта, как от балласта. Здание парка заняли арендаторы, аттракционы были сданы в металлом, парк зарастал кустарником. Пожалуй, песочница, да полуразвалившийся фонтан долгие годы напоминали о былой роскоши парка. И планетарий изредка открывал свои двери до появления свидетельства о преждевременной смерти Лобаненкова Юрия Александровича 26 ноября 2012 года.

Observatoriya 1

Замысел восстановления планетария, по слова директора МБУ ДО «ЦР «Орленок» (с 2019 года ЦВР) Облётовой Юлии Евгеньевны, вынашивался с 2013 года. Оборудование планетария образца 1987 года за годы эксплуатации поизносилось, а на новое, цифровое, нужны были деньги. На 2017 год заложили деньги в бюджет учреждения, и 12 апреля 2017 года задумка материализовалась в событие, которое хочется видеть продолжением трудов всей жизни муромского астронома-любителя - Сергея Антоновича Спасского. Тем более, что возглавить это дело взялась одна из последних учениц Спасского - Свистунова (Аладышева) Ольга Викторовна.

Ольга Викторовна Свистунова

Observatoriya 2

ФОТО: Николай и Ольга Свистуновы налаживают телескоп для обозрения ребятами Солнца.

Но все звёзды сходились к избе Спасских, и меня тянуло к этому огоньку. Там я не просто получала информацию, с которой можно познакомиться в книгах или учебнике астрономии, а ощущать, если можно так выразиться, Вселенную физически. Не говоря уж о моральной поддержке и интеллектуальном росте, которые лавиной накрывали меня под куполом «АССИЗ». Там и с Верой Фёдоровной Кириенко познакомилась, и с будущими инициаторами возрождения работы планетария. Да и в планетарий меня занесла всё та же любовь к звёздам. Конфуций сказал: «Займись тем, что тебе нравится, и ты не будешь работать ни дня в своей жизни». Планеты Солнечной системы должны знать все. Про пояс астероидов у большинства даже представления нет. Конечно, более глубокие процессы космического пространства многие начнут осваивать с десятого класса, а пока, в игровой форме, знакомимся с планетами, спутниками планет, кометами, созвездиями. А когда выходим с телескопом на улицу, то приходим к выводу, что не только за луной с планетами, но и за солнцем надо наблюдать ежедневно, с одной точки, иначе изменений в появлении и исчезновении пятен не увидим. Как природа на земле, так и Солнце ежедневно меняет свой наряд. А чтобы это увидеть, надо ежедневно наблюдать, а не раз в году в телескоп смотреть. Провожу практические занятия по созданию макета Солнечной системы, потому что дети лучше усваивают наглядный материал. Совмещаем знания с фантазией и уроками труда.

Спасские

Observatoriya 12

ФОТО: Спасские 10 мая 1997 года.  У телескопа Спасские, семья Кириенко и ученица Ольга Аладышева.

Observatoriya 3

Observatoriya 4

Observatoriya 5

Observatoriya 6

Observatoriya 7

Observatoriya 8

Летом 1997 года я познакомилась с Верой Фёдоровной Кириенко, она тогда работала главным редактором телекомпании «Факт» завода «Муромтепловоз» и занималась организацией газеты бесплатных объявлений «Все дела». Пора экзаменов в школе закончилась, и я приняла её приглашение на работу в редакции газеты. И её, пожалуй, я назову единственным биографом Сергея Антоновича. Гостей у Спасских было много, в том числе и журналистов. Телевизионщики к какому-нибудь событию снимут короткий сюжет, газетчики кусочки биографии, да пару тройку фотографий в статью вставят, и в тираж. Но перед публикацией редкий журналист сверяет текст. А Вера Фёдоровна не только успела подробно расспросить Сергея Антоновича и об участии в войне, и о походах по болотам с тайгой, и о строительстве обсерватории, но и все фотографии его архива перебрала. То, что она опубликовала в книге - это сотая часть того, что оставил Сергей Антонович. Они с мужем и дочками, не только стали, как члены семьи, но Вера Фёдоровна ещё и кусочки обыденной жизни на камеру снимала. Сделала два фильма о Сергее Антоновиче: «Влюблённый в небо» и «Солдат из Мурома». В книге «Устремлённый к звёздам» собрана настоящая биография семьи Спасских, потому что Вера Фёдоровна не интервью приходила брать, а жила в этом доме. Пожалуй, самый грустный момент и в жизни Спасских наступил во время разгула криминальных разборок. Закрывались не только заводы, но и школы. Народ бросился искать средства на кусок хлеба. Большинству людей было не до звёзд.

Эпилог

Нельзя не согласиться с Ольгой Викторовной, что в период разгула криминала, большинству людей было не до звёзд. Но, благодаря таким, как С.А.Спасский, удалось сохранить не только традиционные моральные, но и островки материальных ценностей, которые не успели растащить активисты по созданию кооперативов, или сдать на свалку западного благополучия организаторы приватизации. К таким ценностям я отношу и обсерваторию «АССИЗ». В книге «Устремлённый к звёздам» есть эпизоды: как Сергей Антонович после ранения рвался не не в госпиталь, ближе к дому, а в Берлин; как директор старейшей обсерватории в Постдаме помог достать объектив к телескопу-рефлектору; о его походах и строительстве обсерватории… И как не вставить афоризм Альберта Эйнштейна: «Есть только два способа прожить жизнь. Первый — будто чудес не существует. Второй — будто кругом одни чудеса». А чтобы чудеса открывались пытливым недорослям, нужны фанаты, которые хранят и приумножают накопленный человечеством опыт. В 1962 году С.А.Спасский начал строить и в 1966 году построил обсерваторию «АССИЗ» в Якиманской слободе на улице Ленина, 60. Оставил большую библиотеку, и не только как астроном-любитель; огромный фотоархив не только с видами Мурома, но и по следам своих многочисленных командировок. А в 2017 году его ученица Свистунова Ольга Викторовна возглавила работу в городском планетарии по обучению детей прогулкам по просторам космоса. Это ли не чудо жизни, о котором говорил Эйнштейн?

Observatoriya 10

ФОТО: Открытие планетария 12 апреля 2017 года.

Источник: Кириенко В.Ф. «Устремлённый к звёздам». М., Эра-Принт, 2012
Фото автора, из книги «Устремлённый к звёздам» и архива О.В.Свистуновой
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Интервью с... Tue, 20 Oct 2020 19:32:30 +0000
Слухи и реальность. Часть 3 про сертификаты и специализацию https://www.murom-mama.ru/stati/sobytiya/sluhi-i-realnost-chast-3-pro-sertifikaty-i-spetsializatsiyu.html https://www.murom-mama.ru/stati/sobytiya/sluhi-i-realnost-chast-3-pro-sertifikaty-i-spetsializatsiyu.html

30lenRadosti33Слухи и реальность. Часть 3 про сертификаты и специализацию

С 1 сентября 2020 года государство гарантирует оплату занятий в выбранном кружке или секции по сертификату на дополнительное образование, при наличии у организации, предоставляющей услуги, лицензии на образовательную деятельность. Расхотел ребёнок заниматься в одном кружке, родители пишут заявление о переводе в другой кружок. Указываете номер сертификата, и с Вами заключат договор, по которому «платить» будет сертификат. Но важно учесть, чтобы в секции, где планируете заниматься, были свободные места.

XXI vek 12

Номинал сертификата определяет муниципалитет. Рядом с Вами могут работать кружки и секции, которые продолжают финансироваться государством. Их дети посещают бесплатно, и средства с сертификата списываться не будут. По одному сертификату можно оплачивать несколько кружков, главное уложиться в сумму в месяц, которую утверждает муниципалитет. Сертификат выдают один раз и на весь срок детям от 5 до 18 лет. Подробности на портале «ПФДО 33» и в Постановлении администрации округа Муром от 31.07.2020 № 398 «Об утверждении Положения о персонифицированном дополнительном образовании детей на территории округа Муром».

- Евгений Евгеньевич! Руководителей кружков не первый год волнует вопрос о внедрении в систему дополнительного образования сертификатов. И вот час икс настал.

- Платные кружки, если у руководителей есть лицензия, дети с 1 сентября могут посещать по сертификату. Но у нас есть и бесплатные кружки. Может, я про дополнительное образование скажу и парадоксальную вещь, но это реальность сегодняшнего дня. Дети, которые хотят заниматься каким-то конкретным видом борьбы, ждут, когда освободится место у конкретного тренера. Группы не могут быть безразмерными. Что, собственно, в ВСК имени Саплина и практикуется. Уходят выпускники, на их место набирают новичков. А у других тренеров занимается людей в разы меньше, а зарплату получают одинаковую. А если деньги ребёнка пойдут к конкретному руководителю, то какие-то виды деятельности уйдут в сторону, освободив место для развития более востребованных видов. Например, у нас отличная школа по боксу. Есть четыре тренера, но дети туда не особо рвутся. Если бы бюджет не содержал эту секцию, а ребёнок нёс туда свой сертификат, то деньги давно бы перешли в другую секцию. А нам приходится её финансировать. Почему сейчас Россия уступает в спорте на мировой арене, несмотря на армию легионеров? Потому что весь мир развивает востребованные виды спорта, а наша система консервативная. Сейчас востребованы сноубординг, фристайл, а мы не можем ни специалистов пригласить, ни базу организовать. Деньги уходят на другие, менее популярные проекты. Я не против бокса или других видов развития детей, а только за то, что мы должны постоянно модернизировать систему. И проблема не в сертификатах, а в том, что мы сейчас имеем огромную армию педагогов дополнительного образования, но 2/3 из них не востребованы и не конкурентоспособны. Если сейчас мы отдадим сертификаты всем детям, то должны быть готовы фактически, политически, общественно оставить огромную армию невостребованных специалистов без средств существования. И государство говорит: - ни в коем случае их не трогать.

Вопрос очень сложный, по которому шашкой не махнёшь. А с другой стороны – ну, не нужны вы детям, а зарплату подавай! И приходится родителям отстёгивать часть своей небольшой зарплаты другому педагогу, в платный кружок, к которому выстраивается очередь желающих. И получается, что родители содержат своими налогами и вас, хотя вы их детям не нужны, и частнику платят, потому что видят результат. А по вопросу детей в культуре, это вопрос касты и на городском, и на областном уровне. А знаете, в чём парадокс? На Татьяну Сергеевну Парфёнову, Марту Игоревну Гонозову, Наталью Владимировну Босых тратится бюджетных денег в десятки раз меньше, чем на тех преподавателей, которые вообще никому не нужны. Система настроена на то, чтобы подставить костыль слабому, который сам не то, что не может, а скорее – не хочет напрягаться, потому что зарплату и так получит. А на сильного специалиста машут рукой. Дескать, этот и сам всего добьётся. Кому такая система нужна? Детям точно не нужна. От вас, специалистов, какая помощь требуется? Если я что-то неправильно делаю и нужна корректировка, давайте, предлагайте. Что делать? В какую сторону идти? Зачем я буду разрушать что-то хорошее?

30lenRadosti3330lenRadosti35

- Вы неоднократно озвучивали идею открытия городской школы танца. Дом для театра нашли. А когда ждать открытие дома танца?

- Всё упирается в отсутствие подходящего помещения для танцевальной школы! Мы пересмотрели кучу помещений, 9-я школа пустует, но все они не соответствую требованиям к помещению для школы танцев. Я всё больше и больше думаю, а может сделать пристройку к 4-й школе, и всё?

- Дешевле обойдётся?

- Дело даже не в стоимости. У нас в школах нельзя заниматься не потому, что они маленькие, или их не хватает, а потому, что они находятся уже в изношенном состоянии и морально и физически. Они не приспособлены для многих видов деятельности. Директор с учителями перед новым учебным годом трещины зашпаклюют, стены покрасят, окна помоют, а сами здания капитального ремонта не видели с момента постройки. Из новых у нас только школы: 6, 7, 8 и всё. А остальным от 50 лет и старше. Возьмём ЦВР. Строители с 1957 года до передачи клуба в декабре 1991 года управлению образования ни одного капитального ремонта не сделали, только косметическим обходились. Сейчас и фундамент и перекрытия требуют ревизии. А музыкальные школы? Зданию первой вторая половина века пошла, а третья вообще занимается в купеческом доме XIX века. Какая уж там звукоизоляция с акустикой?! И комнаты для занятий, по сути, помещения с большой стол. У нас избыточное количество зданий, но проблема в том, что нет ни одного специализированного. Что имели, то и приспосабливали.

Но вернёмся к вопросу специализации в дополнительном образовании. Есть клуб Саплина. Он основной. И такие же клубы должны быть во всех школах. А основной клуб должен быть и методическим, и контролирующим центром работы всех своих школьных подразделений. Такой же центр в танцевальной школе, где Парфёнова занимается не только со своими группами, но и курирует работу школьных коллективов. И оценку работы каждому руководителю школьного кружка можно будет давать не внутри каждой отдельно взятой школы, а на фестивалях с конкурсами на городских площадках. Центры должны объединять специалистов своей секции, а по большому счёту, в городе должен быть единый центр развития детей. Не ещё одна структура власти по надзору за педагогами, людьми творческими, а совет из представителей секций, который помогает каждому ребёнку сделать верный выбор. Повторяю слова из Вашей публикации: «Контакт» как наркотик. Хватает одного «укола», чтоб потом уже никогда с него не слезать». И такой процесс развития ребёнка должен охватить всех детей, а не только избранных для побед на олимпиадах. Будут педагоги, которые способны увлечь за собой ребят, будут и последователи их дел. Опять берём Стулова. Его ребята перед призывом в армию нарасхват и в сухопутные войска, и на флот. А всё потому, что занимается воспитанием настоящих мужиков, а не хлюпиков для битья. Его ребята до выпуска из общеобразовательной школы и физически развиты, и стрелки неплохие, и водолазы, и парашютисты. Одним словом – мастера на все руки. А возьмём Парфёнову с Босых. У кого, кроме их воспитанников, есть станок? Ни у кого. А что за танцовщик без станка? На что дети тратят своё время? Дети не всегда понимают, чем с ними занимаются, чему хотят научить. Но когда, так называемые танцоры, разводят детей: иди сюда, повернись так… И это танец? И такое положение, пожалуй, можно найти по всем видам дополнительного образования.

А по охвату? В Муроме 11000 учеников. У Стулова с Моисеевым в клубе 80 ребят. У Парфёновой с Гонозовой и у Босых с Архиповым на сцену выходят гораздо больше сотни. Тренеры по футболу и борьбе не могут похвалиться таким количеством одновременного выхода участников на поле и татами, но ребята и к ним рвутся. Уникальное явление дети в школе олимпийского резерва имени Прокуророва. Мы должны их сохранить, чтобы опыт передавался из поколения в поколение. Сейчас у нас на выходе строительство большой искусственной ледовой дорожки на стадионе «Энергия». Мы должны дать им материальную базу и предоставить возможность для работы. Такие виды спорта надо поддерживать. Армия юных хоккеистов в Муроме тоже не маленькая. При благоустройстве детского городка убрали хоккейную коробку в парке, так меня поторопили сделать её около ледового дворца. На улице Машинистов коробка около дороги стоит. Дорогу будем расширять, а коробка у дороги не только неудобно, но и небезопасно. Надо до зимы найти безопасное место, чтобы сделать её покомфортней, с раздевалкой. И это далеко не полный список ежедневных дел. Так что, администрации не помощники по размножению слухов и сплетен нужны, а критики с деловыми предложениями, чтобы больше сделать успеть.

Parus Guis5Planetarij13.0.18 16

infofoto 03 VSKinfofoto 04 VSK

Фото автора, и из архивов ВСК им.Саплина, Т.С.Парфёновой. В.С.Бедина
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) События Wed, 07 Oct 2020 09:11:49 +0000
Слухи и реальность. Часть 1 про дополнительное образование https://www.murom-mama.ru/stati/sobytiya/sluhi-i-realnost-chast-1-pro-dopolnitelnoe-obrazovanie.html https://www.murom-mama.ru/stati/sobytiya/sluhi-i-realnost-chast-1-pro-dopolnitelnoe-obrazovanie.html

Bednova 5Слухи и реальность. Часть 1 про дополнительное образование

Тайны всегда порождают бурную фантазию. Пожар страстей от слухов про «уничтожение» Рычковым: «ЦВР», «ДНТ» и «коллективов ДК 1100-летия ради театра, с переводом руководителей в школы» мог бы и не разгораться, если бы у руководителей учреждений нашлось желание говорить с педагогами. Обсуждать все плюсы и минусы предложений главы города, а не ставить им ультиматум: или в школу, или заявление по собственному желанию на стол. Тем более, что идёт второй месяц после моей беседы с главой города, а ДНТ с ДК продолжают работать в привычном режиме, с корректировкой шагов из-за ситуации с коронавирусом.

Выходит, что кто-то оторвался от перемывания косточек на кухне, и дошёл до главы. А он не только талантливый агитатор, но и неплохой аналитик своих ошибок. И уверен, что не ошибается только тот, кто сам ничего не делает. Муромское телевидение озвучило только одну его позицию - о необходимости создании в городе театральной школы, прозвучавшую на встрече с журналистами 29 сентября. Но он мечтает и о переустройстве системы воспитания и дополнительного образования в школах. Не каждая мечта бывает реализованной, но ведь и мечта К.Э.Циолковского, который умер в 1935 году, стала реальностью только в 1957 году, благодаря конструкторскому таланту С.П.Королева. Об этом, и многом другом, что касается вопросов развития детей в Муроме, мы и беседовали 30 августа 2020 года.

Центр внешкольной работы

Bednova 10 1Bednova 5 1

Bedin keramika3Bedin keramika6

Parus Guis3AelitaTCk2017-22

- Евгений Евгеньевич! Слухи об уничтожении Рычковым культуры в Муроме и переводе руководителей коллективов дворца в школы, обвинения серьёзные. Причину объединения ЦВР и Орлёнка Вы уже объясняли в прошлом году, но и оттуда педагогов стали расселять по школам. А какая судьба ждёт детские коллективы в школах, если у директоров нет ни средств на их содержание и развитие, ни площадей для их занятий?

- С вопроса судьбы детских коллективов в Центре внешкольной работы, пожалуй, и начнём. Если мы ставим во главу угла ребёнка, то вся система должна работать на его развитие. А у нас, на мой взгляд, многие виды дополнительного образования не только дублируют друг друга, но и разделены на ведомственную принадлежность. Управление образования сочиняют свои планы, культура – свои, а спортивные организации завлекают того же ребёнка в свои сети. Но для ребёнка такое деление недопустимо. И вот здесь возникают вопросы: а где логика в дублировании многих процессов, и что получают от этого дети?

Есть в городе профессиональные спортивные организации, но почему-то спорт дублируют и в ЦВР. Детский танцевальный коллектив Парфёновой Татьяны Сергеевны находится в Управлении образования, а не менее сильный коллектив Босых Натальи Владимировны почему-то работает под руководством Управления культуры. Детский клуб «Орлёнок» до объединения в 2019 году с ЦВР вообще никакого отношения к Управлению образования не имел, хотя там занимаются дети, за образование которых ответственность лежит на Управлении образования. И такие примеры можно приводить до бесконечности.

Теперь о здании ЦВР, содержание которого обходится налогоплательщикам города в приличную копеечку. Когда-то у нас дети в школах занимались в две, и даже в три смены. Тогда вынос внешкольной работы в отдельные здания домов пионеров и дома технического творчества был оправдан. Сейчас все школы после обеда пустуют. И возникает вопрос: а зачем было при такой системе ЦВР создавать? Бюджетные деньги больше не на что потратить?

Сейчас я вижу цель создания и развития в каждой школе трёх направлений: творческого, спортивного и социального. Это помимо основных учебных задач. И в этой системе должна прослеживаться понятная и детям, и родителям, и педагогам, а не только функционерам-чиновникам, чёткая логика. В школе ребёнок должен научиться и плавать, и танцевать, и в футбол играть, и палатку ставить, и костёр разжигать. Слушать и понимать музыку, играть немного на гитаре или на пианино - этому тоже должны учить в ближайшем к дому учебном заведении, а
не за тридевять земель. Пусть он не будет профессиональным музыкантом, танцором, спортсменом или военным, но он должен в школе познакомиться с разносторонними видами деятельности. А для занятий на тренажёрах по 6 часов в день, у балетного станка на пуанты вставать, на музыкальном инструменте гаммы гонять, с более широким и глубоким изучением предметов - для этого есть специализированные школы. Музыкальные, спортивные, художественные. Особое внимание школа должна уделять социализации ребёнка, чтобы он мог успешно функционировать в обществе. То, чем Евгений Стулов в ВСК занимается. Поэтому в каждой школе должен существовать свой клуб с набором базовых направлений и такую систему я считаю наиболее эффективной.

У нас очень востребованы: танцы, футбол, единоборства, плаванье и художественная гимнастика. Есть виды, которые не так востребованы: конькобежный спорт, стрельба, атлетика, бокс, лыжи, в которых занимается от 100 до 400 детей, поэтому нет смысла организовывать такие кружки в каждой школе. В одной школе создаём футбольный клуб, в другой секцию борьбы, а в третьей ещё какой-то вид спорта.

- Свой лозунг: «Детские площадки в пяти, а спортивные в десяти минутах ходьбы от дома» Вы хотите внедрить и в школах?

- Совершенно верно. Чтобы для каждого ребёнка в городе был доступен набор базовых видов деятельности в своём микрорайоне. И для физиков, и для лириков. Кому-то нравится вышивать, строгать, пилить, паять, конструировать роботов, а кому-то на голове стоять или по ночам в телескоп звёзды на небе считать. А так как детей, желающих заниматься танцами, в городе много, то в каждой школе должен быть свой танцевальный коллектив, поэтому и предлагаю педагогов из дворца приглашать в школы.

Чего нам не хватает для полноценного комплекта в творческом развитии детей - это: городской школы танца, которую, хочется надеяться, возглавит Татьяна Сергеевна Парфёнова. Танцами у нас начинают заниматься чуть ли не с колыбели и в детских садах, и в школах, а школьные образцовые коллективы есть только в 4-й школе у Парфёновой, да в 6-й у Горшенковой. Школы современной эстрады и вокала, которая тоже очень востребована у детей. Театральной городской школы, в которой должны объединиться и драматическое, и цирковое, и танцевальное, и вокальное искусство. В театральной школе должен собраться весь набор искусств, которые могут пригодиться будущим специалистам публичных профессий. А знакомство с ними, и их комплексное освоение возможно только в театральной школе.

Этапы и материальная база для дополнительного образования

Дополнительное образование планируем организовывать в два этапа. Первый этап дети должны проходить в общеобразовательных школах. Во всех школах должны быть кружки по самым востребованным видам спорта, художественного и технического творчества. Но и вопрос наполняемости кружков стоит не на последнем месте. Хочешь заниматься стрельбой, отремонтируем тир, приходи, занимайся. Это максимум 100 – 150 детей из всех школ города. С плаваньем сложнее. Бассейны надо приводить в надлежащее состояние. Если бальным танцам нужен паркет, а классическому направлению с элементами балета оборудованные станками классы, то спортивными и уличными танцами можно заниматься на любой площадке. Для футболистов планируем в каждом микрорайоне постелить футбольное поле, чтобы дети соседних школ в пешей доступности могли заниматься там. За каждой школьной площадкой будет закреплён тренер. В Южном микрорайоне три школы. 4-я, бывшая 10-я и 7-я. В 7-й школе есть духовые инструменты, поэтому эту школу оставляем базовой для занятий в духовом оркестре. Это первое звено, в котором должны заниматься все дети.

Второй этап более профессиональный. Это уже вопросы специализации, к которым и требования должны быть выше. На основе каждой специализированной школы создадим методические центры, в которых педагоги каждой секции будут встречаться до обеда, а после окончания уроков идут заниматься в школы. И каждый педагог будет предоставлен не сам себе, а будет работать на благо своей секции. На базе ДК 1100-летия организуем центр театральной школы. Если увидим, что по количеству детей этот формат будет востребован, то и по микрорайонам будем создавать такие кружки. Я ничего нового не придумываю. Просто беру всё хорошее, что было в советской системе. Если увидим, что в чём-то ошиблись, будем по ходу корректировать. Но возможность заниматься театром должна быть доступна всем детям в городе.

На базе стадиона «Муромец» планируем построить футбольную академию. Работу академии планируем организовать так, чтобы до 14 лет дети занимались в школах микрорайонов, потому что для большинства ребят – это просто физическое развитие, а у кого есть желание или высокая мотивация, с 15 лет переходят в академию и пополняют городскую сборную. И городская команда не самоцель, а очередной этап подготовки. До 19 – 21 года они играют здесь, а дальше пробиваются в клубы высшей лиги, или ищут зарплату в других сферах.

- Родители жалуются, что в школах низкий уровень дополнительного образования. А причина, на мой взгляд, в отсутствия материальной базы.

- Материальная база приходила в негодность потому, что вместо развития школьной инфраструктуры мы долгие годы пускали средства на какие-то другие проекты и объекты. Спортивный инвентарь изношен. На ремонт спортивных залов и приобретение оборудования долгое время средств вообще не оставалось. Актовые залы тоже не в лучшем состоянии. Я уверен на 100%, что школьный спорт и художественная самодеятельность могут достичь очень высокого уровня. Дети идут не в ЦВР или дворец культуры, а к конкретному педагогу.

Вот Вам свежие примеры. Евгений Ларин перешёл из ЦВР в школу, и его воспитанница стала чемпионкой России. Чемпионских титулов по бальным танцам добиваются и дети Крючковых, которые работают в 15-й школе. И, наверное, ничего плохого не будет в том, если мы в школах оборудуем полноценные спортивные площадки, танцевальные классы, актовые залы; если в каждой школе будут танцевальные, вокальные, спортивные кружки. Необходимо расширять и социальное волонтёрство.

Но главная задача всей городской махины: на первом месте дать на бюджетные средства общее образование, а на втором, при помощи дополнительного образования, подготовить ребёнка к социализации. Чтобы после школы выпускник шёл не баклуши бить, с регистрацией на бирже труда, а находил нишу для применения своих сил, знаний и навыков в созидательных делах. Поэтому качество дополнительного образования в школах должно подняться. Классическое музыкальное образование дают в трёх музыкальных школах, а художественной школе имени Куликова из-за нехватки мест требуется расширение. Осталось найти место для танцевальной городской школы, а театр получает прописку во дворце. Вот пять основных направлений, куда планируем вкладываем силы и средства.

Что мешает продвижению объёмного охвата детей – это подножки функционеров, которые пытаются всё грести под себя, всё иметь в своём ведомстве. А результат? Бюджетные средства с дипломами и медалями распыляются по ведомственным кабинетам, но и школа пытается отчитаться за тех же учеников. В результате детям приходится разрываться между культурой, спортом и образованием. Квалифицированные педагоги уходят в репетиторство, а муниципальные бесплатные кружки и секции, которым мы предоставляем помещения, оплачиваем коммунальные услуги, платим зарплату, частнику по результатам отдачи уступают. Мой вывод, что не организована система работы. А надо сделать так, чтобы и ребёнку было комфортно, и чтобы система работала максимально эффективно. Ребёнок пришёл из школы, и должен понимать: чем он должен заниматься после уроков, а не тратить время для поездки на занятия в другой конец города. Для детей в городе должен работать единый центр развития ребёнка, который объединяет и техническое, и художественное, и спортивное направление. А пока единой системы нет. Поэтому в предлагаемой системе упор будет сделан на тех тренеров и преподавателей, которые способны привлечь, увлечь и научить ребят своему ремеслу или искусству, а потом централизованно и соревнования устраивать.

- А где деньги на зарплату руководителям кружков брать? В школе 28 по количеству учеников две ставки ПДО, и директор их делит на 6 или 7 педагогов, которые готовят ребят к тому или иному мероприятию. А пригласить руководителя кружка на полную ставку она не может себе позволить.

- Если пять, десять лет назад по вопросам финансирования образования у нас были большие проблемы, то сейчас в первую очередь деньги выделяются на образование, а уж потом на все стальные сферы жизни. Но у нас очень сложная бюджетная система. Сейчас, кроме затрат на учебную программу, деньги выделяются и на дополнительное образование для каждого ребёнка. И каждый руководитель делит их по своему усмотрению. Это в школах. А у нас ещё есть центр внешкольной работы, художественная, спортивные, и прочие учреждения для детей, на которые тоже уходят бюджетные деньги. А дети одни и те же. Когда система будет простроена, то и деньги на оборудование специальных классов займут своё место в ней. А пока мы вынуждены определять: что будет городским, а что школьным. Главная задача не распылять деньги по мелочам. Для лыжников нужна хорошая лыжная база. Не должно быть двадцать пунктов проката, а одна, настоящая. Можно считать, что в спорте лёд тронулся в нужном направлении. По каждому виду спорта, и по каждому направлению развития детей мы представим жителям города план в какой школе, и какой вид деятельности развивать. Но прежде чем выносить эти вопросы на всеобщее обсуждение, желательно выслушать не обиды про уничтожение чего-то где-то, а мнения специалистов: как с меньшими затратами достичь максимальной отдачи.

AelitaTCk2017-23Gs0WBjASvpk

VSK splav 3Karaul 9 maja 2

Продолжение следует.


Фото автора, Крючковых, В.С.Бедина, ВСК им.Саплина, ЦВР.
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) События Wed, 07 Oct 2020 08:54:01 +0000
Планетарий объявляет набор на 2020/21 учебный год https://www.murom-mama.ru/novosti/planetariy-ob-yavlyaet-nabor-na-2020-21-uchebnyy-god.html https://www.murom-mama.ru/novosti/planetariy-ob-yavlyaet-nabor-na-2020-21-uchebnyy-god.html

KzZebbKmQ6QПланетарий объявляет набор на 2020/21 учебный год

Муромский городской планетарий объявляет набор на 2020-2021 учебный год – детей 5-16 лет в астрономический клуб «Кассиопея». Вас ждут: научно-развлекательные программы, изучение небесных тел, наблюдения небесных тел в телескоп, мастер-классы, увлекательные игры и викторины, интересные экскурсии.

Ведется запись в группы :
«Школа гнома-астронома» (для детей 5–8 лет)
«Кассиопея» (9-16 лет)

Jz5DhIZxsv8KzZebbKmQ6Q

QDUCpo2ZnnctbV5xE9bvuw

Записаться можно по адресам и телефонам:
VK – Муромский городской планетарий - https://vk.com/club147132727
ОК - Муромский городской планетарий
Instagram – Муромский планетарий - https://www.instagram.com/planetariy_mur
Подробная информация по телефонам:
3-67-56; 2-28-48 и руководитель Свистунова Ольга Викторовна 8-9209380640

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Новости Mon, 24 Aug 2020 21:12:06 +0000
О ком скорбит «Скорбящий ангел». ФГОС и 60 лет ВСК https://www.murom-mama.ru/stati/sobytiya/o-kom-skorbit-skorbyaschiy-angel-fgos-i-60-let-vsk.html https://www.murom-mama.ru/stati/sobytiya/o-kom-skorbit-skorbyaschiy-angel-fgos-i-60-let-vsk.html

 lMOiyEJo5MО ком скорбит «Скорбящий ангел». ФГОС и 60 лет ВСК

Мне нравится наблюдать за эмоциями футболистов на поле школы 19 и спортплощадке школы 28. Но чаще привлекает к окну топот по тротуару ребят младшей группы ВСК, нарезающих круги на разминке. Ребята постарше несутся как лани, новички как черепашки. Кто с первых дней принимает лозунг Суворова: «Тяжело в учении – легко в бою», того летом и в очередной речной сплав возьмут. Да и перевод в старшую группу, где нагрузка в разы больше, происходит не только по возрасту, но и по результатам самоотдачи. А вот ритм налаженной годами жизни могут в один миг разрушать не только наводнение, пожар и война с пандемией, но и смена руководства.

Vasilij Saplin.2

ФОТО: Старший лейтенант Саплин Василий Иванович погиб 1 июня 1943 года.

Sergej Saplin

ФОТО: Рядовой Саплин Сергей Игоревич погиб 9 августа 1996 года.

30 января 2019 года вышло Постановление администрации округа Муром № 69 о реорганизации МБУДО ЦВР в форме присоединения к нему МБУДО ЦР «Орленок». И возникли некие шероховатости в отношениях педагогов ВСК с администрацией ЦВР. А к чему приводят разные взгляды на одну и ту же проблему директора ЦВР и ПДО, мы с В.С.Бединым уже испытали на себе в начале 2000-х. Тогда здание освободилось от меня с беспокойными артистами и от него, с не менее энергичными гончарами, а наше имущество, в целях пожарной безопасности, было вывезено на свалку. Благодаря вмешательству главы города, разногласия руководителей ВСК с администрацией ЦВР удалось разрешить, но юбилей, посвящённый 60-летию клуба, с 2019 года перенесли на 2020 год. Это обстоятельство и подтолкнуло меня заглянуть в документы, на основе которых строится работа по подготовке допризывников в школах и центрах внешкольной работы. И моё любопытство не могло пройти мимо красивых букв «ФГОС».

В письме Управления воспитания и дополнительного образования детей и молодёжи Министерства образования РФ от от 12 марта 2003 года и Послания Президента Федеральному Собранию в 2012 году чётко прописано, что для подготовки школьников к защите Отечества их надо обучать военно-прикладным и техническим видам спорта.
В приказах Минобороны РФ № 96 и Министерства образования и науки РФ № 134 от 24 февраля 2010 г. «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны…» подробно расписано: где, кто и как должен заниматься подготовкой допризывников к военной службе.
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» прописано, что дополнительное образование, кроме выявления талантов, их развития и социализации, обеспечивает профессиональное самоопределение. А военно-патриотическое направление работы ЦВР как нельзя лучше вписывается в подготовку детей к самоопределению в профессии «Родину защищать».

И, наконец, выдержка из положения о военно-спортивных клубах.
«ВСК – детское, молодежное общественное объединение, созданное при образовательном учреждении с целью патриотического воспитания детей и молодёжи. Развития у нее стремления к выполнению своего долга перед Отечеством в важнейших сферах жизни общества. Приобретения и практического закрепления знаний, умений, навыков по общевойсковой подготовке, действиям в чрезвычайных ситуациях, развития у молодежи важнейших физических и морально-волевых качеств, укрепления здоровья путем регулярных занятий по военно-прикладным видам спорта, участия в походах, военно-спортивных соревнованиях (праздниках)…» и т. д…
Какой документ ни возьми, везде прописана физическая подготовка с элементами выживания и моральная подготовка молодого пополнения для исполнения конституционного долга по защите Отечества
А вот новость журналиста Ольги Дашковской от 25 апреля 2018 года, меня не порадовала.
«Роспотребнадзор запретил вывозить школьников в экспедиции по поиску незахороненных солдат Великой Отечественной войны, если не созданы нормальные условия для проживания ребят. В частности, в ведомстве считают, что подросткам нельзя ночевать в походных палатках».
Для безопасности образовательной среды, на основании ФЗ «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года, школы должны заниматься созданием безопасных условий обучения и воспитания; обеспечивать высокое качество образования с доступностью и открытостью ученикам с родителями и всему обществу. А также: сохранением жизни и здоровья учеников с работниками; материальных ценностей учреждения от несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций; пресечения и ликвидации последствий террористических акций.

При соблюдении прав должны соблюдаться не только законы РФ, но и международные документы, к каковым относится и Конвенция о правах ребенка. Она провозглашает, что ребёнок должен «обладать правами человека по собственному праву, а не как придаток своих родителей или опекунов». Документ, в принципе, неплохой. Только в реальности не наблюдается прогресса в защите прав учителя. Да и в ФГОС, цель которого постоянное отслеживание всех видов деятельности школы и создание справочных материалов с докладами, не особо прослеживается не только желание учить детей выживанию, но и вообще вносить стабильность в учебный процесс. Надзирать и инструкции сочинять намного легче, чем с детьми искать общий язык. Можно обосновать создание союза солдатских матерей в 1990-е годы, когда в казармах не только дисциплина деградировала, но и армия делала последние вздохи. Можно понять и сегодняшних мам, которым легче с учителями разбираться, чем отпускать своих чад в дальние походы на велосипедах, да ещё и с ночлегом в походных палатках. Но если забота мам сводится к выращиванию "парниковых овощей", кто тогда будет защищать рубежи страны?

Туристы всегда жили в палатках. Участники воено-спортивных слётов «Игра по-настоящему» - тоже. А «саплинцам» на пути сплава сам Бог велел в таких условиях проживать. Тем более, что в клубе за 60 лет выработали законы спартанского образа жизни. Только в древней Спарте для воспитания воинов отбирали самых сильных и здоровых детей, а в ВСК берут всех, кому здоровье позволяет физические нагрузки, и чьи родители хотят видеть своих сыновей настоящими мужиками. Мальчики клуба с 10 лет начинают осваивать профессию защитников Отечества. Несколько кругов пробежки в любую погоду по улице с голым торсом - процедура для закалки новичков обязательная. Общефизическая подготовка с работой на тренажёрах обязательная процедура для всех. Наведение навесных переправ через овраги с речками, вождение автомобиля, стрельба, разминирование, ежегодный сплав по рекам с ночлегами в палатках и погружение с аквалангами на Большом Святом озере – это тоже в программе жизни клуба. А вот прыжки с парашютом два раза в год - только для добровольцев - старослужащих ВСК.

Zhilov v lizee6 1Zhilov v lizee6 4

ФОТО: Б.М.Шилов с ребятами в школе № 6 и с главой Мурома Е.Е.Рычковым.

PxB0I1Xtfps

Борису Александровичу Шилову в 90-е годы удалось сохранить жизнь в военно-спортивном клубе. Но, даже передав управление городским клубом в руки своих выпускников, он не смог оставаться пенсионером-созерцателем. И на базе средней школы № 6 организовал военно-патриотическом клуб «Патриот». В настоящее время клубом руководит учитель ОБЖ, кандидат технических наук Юрий Михайлович Карабанов, а Борис Александрович выполняет роль консультанта. Конечно, программа подготовки не такая обширная, как в городском клубе имени Саплина, но общефизическая подготовка, бег, плавание, стрельба – этим ребята занимаются. А у его детища, военно-спортивного клуба имени В.И.Саплина, 24 января 2020 года в ДК имени 1100-летия города Муром состоялся торжественный вечер, посвящённый 60-летию.

1 Priglashenie VSK 001

Priglashenie VSK 003Priglashenie VSK 004

ФОТО: Е.Г.Стулов с воспитанникми у парадного крыльца клуба.

Priglashenie VSK 005Priglashenie VSK 006

ФОТО: Воспитанники клуба на соревновании и на открытии памятника Н.Г.Кузнецову.

infofoto 01 VSKinfofoto 02 VSK

ФОТО: В сплаве и на карауле.

infofoto 03 VSKinfofoto 04 VSK

ФОТО: Водолазы приготовились к погружению. Пехотинец перебирается по навесной переправе.

Летом вернулись из одиннадцатого сплава по реке Пра в Рязанской области. Осенние каникулы провели в водолазных костюмах на озере Большое Святое. А потом стали готовиться к юбилею. В зрительном зале собрались представители всех поколений клуба. Пришли родители и друзья нынешних воспитанников. Приехали гости – друзья из военно-спортивных клубов Владимирской и Московской областей, из Ростова на Дону. И начало вечера было оригинальным. На экране мелькают кадры из исторических фильмов от защитников Руси до освободителей Европы, а сцену заполняют участники военно-исторического клуба «Вареж» в доспехах средневековья, кожанках революционеров, гимнастёрках образца 1943 года.

Знаменосцы ВСК в парадной форме вносят флаги страны, города и клуба. Звучит Государственный гимн. Парад праздничных поздравлений с вручением наград и подарков открывает глава округа Е.Е.Рычков. Почётные грамоты и благодарственные письма вручены руководителям ВСК, воспитанникам клуба и их родителям. На сцену с добрыми словами и подарками, сменяя друг друга, выходят председатели всех общественных организаций города от «Боевого братства» до МЧС и военкомата. Среди подарков были: оружие, спасательные жилеты, кто-то пообещал новые тренажёры. Но самыми эмоциональными подарками для зрительного зала, как и для ребят с руководителями, стали - сертификат на поездку клуба в Севастополь, вручённый начальником Управления образования И.И.Раевской, и катер для летних походов от имени МФ ВлГУ им. Столетовых, озвученный доцентом института Д.Е.Андриановым.

IMG 6627 VSK 60 letIMG 6628 VSK 60 let

ФОТО: "Саплинцы" встречают гостей и друзей 24 января 2020 года

IMG 6629 VSK 60 letIMG 6631 VSK 60 let

IMG 6636 VSK 60 letIMG 6637 VSK 60 let

ФОТО: Б.М.Шилова пересадили на первый ряд, а я занял его место.

IMG 6638 VSK 60 letIMG 6640 VSK 60 let

ФОТО: В.А.Моисеев с ребятами рассаживают гостей.

IMG 6655 VSK 60 letIMG 6662 VSK 60 let

ФОТО: На сцене "Вареж" и знаменосцы ВСК.

IMG 6671 VSK 60 letIMG 6675 VSK 60 let

ФОТО: "Пирамида" воспитанников ВСК и "Россиюшка" танцевального коллектива "Радость".

IMG 6676 VSK 60 letIMG 6677 VSK 60 let

ФОТО: Парад поздравлений открывают К.Г.Федурин с Е.Е.Рычковым. Продолжают начальник Управления образования округа Муром И.И.Раевская с руководителем отдела Департамента образования И.П.Мальгиным.

IMG 6702  VSK 60 letIMG 6719 VSK 60 let

ФОТО: Проверка пресса кувалдой. Ветераны ВСК закрывают парад поздравлений с вручением подарков.

IMG 6723 VSK 60 letIMG 6726 VSK 60 let

ФОТО: Закрывают вечер семья Саплиных с  руководителями ВСК Евгением Геннадьевичем Стуловым и Владимиром Александровичем Моисеевым.

К выступлениям танцевального ансамбля «Радость», группы «Эпицентр», певцам из Орлёнка зрители Мурома уже привыкли и только в очередной раз порадовались мастерству артистов. Показанная ребятами из ВСК «Пирамида» больше напоминала трюк цирковых акробатов, да и надувание хозяйственных резиновых перчаток до разрыва не только силу ребят показывало, но и ярким зрелищем было. А вот разбивание кирпичей руками, как элемент боевого карате, и проверка пресса ребят кувалдой – эти упражнения были показаны явно не для слабонервных зрителей. Но ветераны, вернувшиеся живыми из горячих точек, уверены, что на поле боя лишним и не с такими нагрузками приходилось встречаться. Поэтому ни один навык, приобретённый ребятами в клубе, лишним не будет. В завершении вечера на сцену пригласили семью Саплиных. Один внук Василия Ивановича Саплина, Сергей, погиб в Чечне и мемориальная доска закреплена у входа в школу № 19, которая находится через дорогу от здания клуба. А на втором этаже школы находится уголок с его портретом и документами. Второй внук, Данила, воспитанник ВСК. И их дед смотрит с баннера на фасаде здания клуба на бюст Адмирала Флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова.

Руководители клуба Евгений Геннадьевич Стулов с Владимиром Александровичем Моисеевым поблагодарили гостей за тёплые речи с подарками, и завершился вечер исполнением гимна клуба всеми, кто знал слова. Но юбилей мероприятие разовое, после которого продолжаются ежедневные тренировки по подготовке ребят к суровым армейским будням в пехоте, в авиации, на флоте. А выпускников ВСК им.В.И.Саплина, со слов военкома А.В.Щавлева, ждут везде, где нужны крепкие и выносливые ребята. Смогут ли ребята воспользоваться подарками в летние каникулы 2020 года, зависит от эпидемиологической обстановки из за коронавируса. Но то, что кто-то из них обязательно попадёт служить в Севастополь – это факт!
IMG 6728 Priglashenie VSK

ФОТО: Гимн ВСК.

Продолжение следует.

Фото автора, Н.Барабанова. Муром24.
Иван Васильевич Костин.

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) События Tue, 21 Apr 2020 21:17:07 +0000
О ком скорбит «Скорбящий ангел». Школа или услуги https://www.murom-mama.ru/stati/razvitie/o-kom-skorbit-skorbyaschiy-angel-shkola-ili-uslugi.html https://www.murom-mama.ru/stati/razvitie/o-kom-skorbit-skorbyaschiy-angel-shkola-ili-uslugi.html

0 Yudilej ZVR 80О ком скорбит «Скорбящий ангел». Школа или услуги

Этажи настоящего стоят на фундаменте прошлого, а фундамент от времени разрушается. И школа общедоступной не всегда была. 26 декабря 1919 года Совнарком принял декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». Для восстановления народного хозяйства требовались грамотные специалисты. И не будет преувеличением, что в Победу над фашизмом в 1945 году советская школа внесла весомый вклад. Она готовила детей не только к жизни и квалифицированному труду, но и к обороне. Программа ГТО с системой патриотического воспитания была обязательна для всех учебных заведений.

1 Yudilej ZVR 802 MIXMMuxazov

ФОТО: Алексаедр Николаевич Ильин возглавил Дом пионеров 24.03.1949 г. Елена Александровна Мартынова возглавляла  с 1977 по 1987 год. Справа от неё Русакова Евгения Витальевна, слева - Мухачёв Александр Михайлович и Фёдорова Татьяна Андреевнв. На нижних фотографиях вожатые школ.

3 Yudilej ZVR 804 Domu pionerov 80 let 29

Кто из нас в переходном возрасте за любую провинность не получал клейма: «хулиган», «шпана», «бандит»?! Не беру во внимание отморозков, которые и сейчас игнорируют все законы человеческого общежития, но займи мозги и руки так называемого «хулигана», интересным делом, то и мастер на все руки на свет родится. Такие мастера рождались и в стенах Муромского дома пионеров. С 1936 года Муромский Дом пионеров был не только штабом отряда пионервожатых – энтузиастов детского движения в своих школах, но и деловым центром для ребятни. В кружки: краеведческие, военно-патриотические, туристические, технические, художественные… мог заглянуть любой ребёнок школьного возраста сам, или же за компанию с друзьями. Общеобразовательная школа расширяла горизонты в мире знаний, а кружки и секции для многих ребят становились трамплином при выборе профессий. И «хулиганы», когда пришла беда, и из окопов первыми шли в атаку, и поднимали из руин народное хозяйство, и детей рожали.

До войны, под крылом ГОРОНО, с юными художниками Мурома занимались академик живописи Куликов Иван Семёнович, Серов Василий Васильевич. С 1948 и до ухода в 1962 году на пенсию изостудией занимался Морозов Андрей Васильевич. А с 1974 года Мухачёв Александр Михайлович (1948-1994), с которым я был дружен, учил детей лепить из глины и рисовать. По инициативе начальника отдела образования Наумова Николая Васильевича, и с согласия первого секретаря ГК ВКП(б) Москвина Василия Афанасьевича, 10 ноября 1943 года директором музыкальной школы была назначена Епанчина Анна Алексеевна, которая не только поиском педагогов и обустройством классов занималась, но и сама учила игре на фортепиано в музыкальной школе, с певцами в школах города занималась, в театре аккомпанировала, тапёром в кинотеатре «Прогресс» на немых фильмах была. А для моих юных артистов семья Епанчиных была и музыкальными консультантами, и консультантами по этикету при работе «Контакта» над произведениями русских классиков.

Богатов Иван Петрович руководил юными археологами, Морозова Елизавета Андреевна учила девочек шить и вышивать, Дурындин Иван Павлович учил слесарному делу, Сакалин Иван Алексеевич – столярному. И дети, в свободное от школы время «крутились» в Доме пионеров с утра до вечера. На станции юных техников занимались авиамоделизмом, судомоделизмом, модели которых управлялись пультами, созданными радиолюбителями. Одни пилили и строгали, другие запускали свои модели в небо или на водную гладь. Туристы готовили инвентарь для походов. Артисты, как и их руководители, времени на репетициях не считали. Певцы пели, танцоры танцевали, театралы осваивали элементы актёрского мастерства. В 1960-е годы в Домах пионеров даже сельскохозяйственные кружки открывались. А в конце 1970-х – середине 1980-х картингисты гоняли на своих мини-автомобилях чуть ли не во всех уголках города.
Из книги Н.А.Успенского «Муромский дом пионеров». Книжное издательство Владимир, 1958.
«В Доме пионеров дети не только занимались, но и хорошо отдыхали. Здесь часто проводились вечера отдыха…, выступления художественной самодеятельности, конкурсы на лучшего певца, танцора, затейника. Из среды бывших воспитанников вышло немало замечательных художников, педагогов, архитекторов, врачей и других специалистов».

8 Yudilej ZVR 809 Yudilej ZVR 80

ФОТО: Кружок вышивки ведёт Елизавета Андреевна Морозова.

10 Yudilej ZVR 8011 Yudilej ZVR 80

12 Yudilej ZVR 8013 Yudilej ZVR 80

ФОТО: И.С.Куликов на занятиях с художниками. 

 14 Yudilej ZVR 8015 Yudilej ZVR 80

ФОТО: И.П.Богатов с юными археологами, А.А.Епанчина - с музыкантами.

В сельских школах, конечно, было меньше возможностей для всестороннего знакомства с профессиями, но в сельскохозяйственных и столярно-плотницких делах мы разбирались гораздо лучше, чем приезжавшие на каникулы к бабушкам городские внуки. Спортивными достижениями тоже могли похвалиться, если учитель физкультуры в школе был с огоньком в душе, но в футбол, лапту, чижик и другие подвижные игры мы играли с малых лет. Сдача норм ГТО тоже были обязательны для всех старшеклассников. А что касается добровольных обществ: ДОССАФ, ОСВОД, охраны природы, Красного Креста и Красного Полумесяца и т.д., то мы эти значки с книжками получали, чуть ли не с первого класса. Урожай помогали собирать не только ученики сельских школ, но и городские студенты с рабочими. Скворечники делали и деревенские и городские школьники. А вот на сборке семян люпина и посадке кукурузы квадратно-гнездовым способом вручную, городских жителей не помню. Всем классом собирали макулатуру с металлоломом, сосновые шишки для будущих лесопосадок.

И так продолжалось до перестройки, объявленной 8 апреля 1986 года М.С.Горбачёвым. А после Государственного переворота в 1991 году начался процесс выживания. Президентом РФ Б.Н.Ельциным 11 июля 1991 года был подписан Указ № 1 «Об очередных мерах по развитию образования в РСФСР». И началось уничтожение всего советского с радикальной сменой стандартов в образовании на деньги из фонда Джоржа Сороса. В 1992 году введено лицензирование образовательной деятельности. А 28 октября 2013 года Правительство РФ Постановлением N 966 утвердило положение о лицензировании образовательной деятельности, благодаря которому бизнес в сфере образования назван доходным для желающих пройти процедуру лицензирования. С 1993 года началась разработка государственных образовательных стандартов общего образования, с выделением грантов преподавателям, «которые добились реальных успехов в обновлении образования». В 1994 году первые стандарты по всем учебным предметам были утверждены как временные. Многообразные учебные заведения: государственные и частные школы, лицеи, колледжи и др., получили возможность работать по собственным учебным планам и программам. В феврале 1995 года Комитет Госдумы по образованию и науке на парламентских слушаниях «…позитивно оценил вклад Дж. Сороса в реформирование гуманитарного образования в России». И это были годы настоящего символа не только упадка экономики и разлада социальной жизни, но и самой настоящей деградации армии, медицины, образования.

Характеристику современному образованию дал педагог-новатор, академика АПН СССР Шалва Александрович Амонашвили:


«Мы задаем детям за время учебы несколько десятков тысяч вопросов. Учитель рассказал, задал домашнее задание, а потом спрашивает, как кто выполнил… Говорим о личности, но не продвигаемся по пути гуманных отношений с личностью. Дружба, взаимопомощь, сострадание, сочувствие — это действительно то, чего не хватает. Семья не знает, как это сделать, а школа отходит от воспитания. Обучение — более легкое дело. Финансируется урок, планируется успеваемость… Ввели ЕГЭ — инородное тело в нашем образовательном мире, потому что это недоверие к школе и учителю. Ребенку ЕГЭ мешает вырабатывать мировоззрение: именно в те годы, когда надо размышлять о мире и о своем месте в нем, дети заняты подготовкой к ЕГЭ… Сегодня учителя часто не понимают: что происходит? Министерство — то дозволяет разнообразие, то унифицирует. То упраздняет одни программы, то вводит. Классика предлагает человечность, благородство, великодушие, а не набор знаний. А пока мы просто обманываем детей, что их готовим к жизни. Мы их готовим к ЕГЭ. И это очень далеко от жизни».

0 DSC04599

Кадровые педагоги, получавшие зарплату ликёро-водочными изделиями, из школ уходили в строители, на рынки, или пытались находить возможность закрепиться в столице продавцами и охранниками. В институтах стали внедрять платное обучение. Руководитель нашего курса, профессор МГИК, чтобы сводить концы с концами, была вынуждена трудоустроиться на полставки учителя в ближайшую к дому среднюю школу. Выпускники ВУЗОВ, если у родителей были деньги, получали дипломы, но единицы оставались в профессии. А с внедрением либерализации с демократизацией и подрыв авторитета с унижением учителя стали нормой в сознании учеников с родителями. Учительница физики , которой 15 января 2020 года восьмиклассник рассёк голову за то, что она попросила его слушать не музыку, а тему урока, толи уже уволена, толи будет уволена - за непрофессионализм. По мнению Минпроса столицы учитель непрофессионально среагировала на неподобающее поведение подростка. Оказывается, что профессиональные педагоги должны писать докладные директору, а не с нарушителями на уроках разбираться.

Министр образования А.А.Фурсенко, выступая на конференции молодёжного форума «Селигер-2007» сказал: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». И льются ручейки и реки про «непрофессионализм» учителей. И расползаются по интернету, как тараканы, сюжеты о неадекватном поведении «квалифицированных потребителей». «Новая провинция» с 2004 по 2007 год чуть ли не в каждом номере публиковала материалы о росте подростковой преступности в Муроме, в том числе и о подготовке для сдачи в металлом звезды с Вечного огня. В 2008 году подростки в Кольчугино сожгли на Вечном огне сверстника. Младшему убийце было 14 лет. В январе 2020 года УМВД Дагестана опубликовала видеозапись, на которой подростки жарят куриные ножки на Вечном огне. «Пранки» добавляют хулиганские розыгрыши, которые копируются школьниками. А так как детям нужны лайки, то по следам «детских забав» нередко начинаются прокурорские проверки с подключением следственных органов. Вот и во время коронавируса с дистанционным обучением «шутники» нашли занятие по уму и воспитанию. Появлением видеороликов во время учебного процесса, с издевательствами в адрес педагогов, заинтересовался Следственный комитет России. Вопросы, которые зазвучали с 1991 года, звучат и в 2020. Они будут звучать и дальше, пока государство нацелено «взращивать квалифицированных потребителей», а не мыслителей с творческим зудом в руках и добрыми помыслами в душе. А от безделья не только «руки чешутся», но и душа черствеет, и энергия рвётся наружу. Можно, конечно, в тиши министерского кабинета ФГОС сочинить и на время карантина с удалёнками в школе, но как удержать под замком подростка? Учитель физкультуры сочиняет за домашним компьютером очередное задание, а ребята в это время играют в футбол на школьных спортивных площадках. 

18 Yudilej ZVR 8020 Yudilej ZVR 80

ФОТО: Борцы Лариных и футболисты А.Г.Фёдорова.

21 Yudilej ZVR 8022 Domu pionerov 80 let 6

ФОТО: Портные А.В.Бедновой и журналисты А.Ю.Петровой.

23 Domu pionerov 80 let 723 Parus Guis2

ФОТО: Мореплаватели и гончары В.С.Бедина.

23 Parus Guis1024 Bedin keramika2

Domu pionerov 80 let 1Domu pionerov 80 let 2Domu pionerov 80 let 3

ФОТО: Танцоры И.В.Милютиной и четы Крючковых.

IMG 7097 Domu pionerovIMG 7098 Domu pionerov

ФОТО: 19.04.2020. Пока школа на карантине, а учитель физкультуры на завтра задания рассылает, можно и мяч погонять.

Центру внешкольной работы Мурома с 1991 года удалось выжить и до 2003 года оставаться плацдармом для художественных коллективов городских школ, но технические кружки были ликвидированы. И мне, занимавшемуся через занятия театром поиском форм спасения подростков от одиночества, в Управлении образования заявили, что «раньше у нас была задача всех собирать под одну крышу, чтобы не шатались по улице. А теперь у нас другие задачи». Руководство ЦВР с 2003 года решило взять курс на развитие декоративно прикладного искусства с кружками эстетического воспитания дошкольников, а беспокойным подросткам из театрального коллектива «Контакт» и гончарам В.С.Бедина тогда в ЦВР места не нашлось. А чего, вроде бы, проще: приручи, научи, поставь цель, дай в руки посильное дело, тогда ребёнок в лепёшку расшибётся, но выполнит твоё задание. Для меня, как для руководителя, именно такие ребята становились активными помощниками в обучении, так называемых - «трудных», подростков, которых сами же из своих школ или дворов и приводили на «перевоспитание». Потом объявили оптимизацию, которая в 2015 году привела к сокращению кружков. В 2019 году в ЦВР влился коллектив детского клуба Орлёнок, а в январе 2020 года танцевально-спортивный клуб «Аэлита» Виктора Павловича с Ларисой Анатольевной Крючковых переведён в штат школы № 15 и секция «Дзюдо» Ларина Евгения Ивановича в штат школы № 19. На 2019/2020 учебный год в ЦВР объявили набор школьников в бюджетные группы, а детей от 4 до 6 лет - в платные: театральную, вокальную, танцевальную, гимнастическую, секцию «Дзюдо» и изостудию.

В будущем году ЦВР (Дому пионеров) исполнится 85 лет. Коронавирус вынудил администрацию предпринять шаги по сокращению штата руководителей кружков. Кто-то найдёт работу в школе, а кому-то и на заслуженный отдых придётся уйти. Состоится ли юбилейный вечер в 2021 году, и сколько лет ещё отпущено ЦВР продолжать «качественную организацию внеурочной работы в соответствии с ФГОС», покажет время, а пока, судя по информации на сайте, ЦВР округа Муром продолжает работать по 8 приоритетным направлениям», в том числе по физкультурно-спортивному и военно-патриотическому. Но, глядя на реальные события, приходится наблюдать результаты продолжения процесса оптимизации. Туристические клубы школ №13 и №28, об успехах которых я писал в июле 2017 года, с 2018 года не вывели своих ребят на природу ни разу. И если без участия танцевального коллектива «Радость» Т.С.Парфёровой из школы № 4 не проходит ни одного городского праздника, то из творческих коллективов ЦВР только «Фабрика звёзд», да танцоры изредка радуют жителей города своим творчеством. А остальные коллективы, надо полагать, «варятся в собственном котле» образовательных услуг?
Domu pionerov 80 let 28

Продолжение следует.

Фото автора, В.С.Бедина, А.Г.Гогина, В.В.Токаревой и из архива, собранного к 80-летию ЦВР
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Развитие Sun, 19 Apr 2020 13:17:51 +0000
Коронавирус творческим людям не помеха https://www.murom-mama.ru/stati/otdyhaem-s-malyshom/koronavirus-tvorcheskim-lyudyam-ne-pomeha.html https://www.murom-mama.ru/stati/otdyhaem-s-malyshom/koronavirus-tvorcheskim-lyudyam-ne-pomeha.html

koronavirus 3Коронавирус творческим людям не помеха

Фестиваль «Горячая пора 2020» не состоялся. Рабочих, ИТР и служащих отправили на очень длинный выходной. Карантин продлён до 30 апреля. Законодатели ввели жёсткие меры наказания нарушителям карантина. Министерство Обороны ввело двухнедельный карантин для новобранцев весеннего призыва. Министерство образования переносит сроки сдачи выпускных и приёмных экзаменов. В виртуальном общении школьников с учителями возникло много вопросов, которые тоже будут решаться в пожарном порядке, а вот в интернете заглянуть в уголки театров с музеями, думаю, многим пойдёт на пользу. Но как ситуация в мире XXI века напоминает о событиях, которые упоминаются в книге Дж.Боккаччо «Декамерон» и в пьесе А.С.Пушкина «Пир во время чумы.

koronavirus 1koronavirus 2

ФОТО: Лена Орешина актрисой не стала, но стала учителем начальных классов. И даже была начальником отдела культуры и спорта в г. Мирный. Гриша и Анна Шуенковы, Наташа Демидова, Ирина Жохова и Анна Зайцева стали актёрами. И солидарны с каждым словом Елены. И педагогу, режиссёру в ВОККИ и ВлГУ им.Столетовых Горохову Николаю Анатольевичу, так же благодарны.

Сто новелл в книге «Декамерон» Джованни Боккаччо, «рассказаны за десять дней в почтенном обществе семи дам и трёх молодых людей во время последнего чумного поветрия». А «чумное поветрие» - это бубонная чума, которая тоже началась в Китае и унесла более половины населения этой страны. С начала 1330-х до 1354 года прошла через Киргизию, через Центральную Азию, Золотую Орду, Крым, Византию, Сицилию, Италию, Францию, Англию. Обрушилась на Северную Европу, и через Польшу стремительно двинулась по Руси. В Европе вымирали целые города, в которых погибло 34 миллиона человек. Судьба была безжалостна и к роду Ивана Грозного. Из всей обширной семьи выжил только младший сын Ивана Калиты, 28-летний Иван Иванович, который в 1354 году получил ярлык на великое княжение.

Пьеса «Пир во время чумы» А.С.Пушкина, вошедшая в сборник «Маленькие трагедии», является переводом фрагмента из пьесы шотландского поэта Джона Вильсона «Чумной город», посвящённой лондонской чуме 1665 года. В 1830 году Пушкина в Болдино настигла первая в истории России эпидемия холеры (в письмах он называл её чумой), которая и привлекла внимание поэта к этой теме. В городе царит эпидемия чумы. Несколько человек накрывают стол на улице и начинают пировать и петь унылые песни. Пиром руководит Вальсингам (его называют Председателем). Во время пира к ним подходит священник и упрекает их в кощунстве и безбожности. Он заклинает их прекратить пир и разойтись по домам, однако Вальсингам возражает ему, что в домрачные дома, а юность любит радость.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов на вопрос о том, будут ли школьники учиться летом в учебных заведениях, ответил, что это будет зависеть от того, насколько ответственно учителя, дети и родители отнесутся к режиму самоизоляции. И выразил надежду, что выпускные вечера состоятся.
«Выпускной для каждого школьника - это большое событие. И мы все тоже помним наши выпускные вечера, они помнятся всю жизнь. Усилия, которые предпринимаются в сегодняшней ситуации, они и для того, чтобы и выпускные вечера состоялись», - сказал глава Минпросвещения.

Премьера спектакля режиссера Владимира Кузнецова «Искупление», посвященного юбилею Великой Победы, запланированная на 27 и 28 марта, переносится на...

Но с продлением срока карантина до конца апреля и сроки премьеры в очередной раз будут переноситься. Вот и ещё одна беда по Земле несётся, и растёт армия ростовщиков, спекулянтов. Героиня пьесы Бертольда Брехта Мамаша Кураж со своим фургоном исколесила пол-Европы, наживаясь на войне. Даже потеря всех детей не заставила её оставить преступный бизнес. Кураж вновь впрягается в свой фургон: «Надо опять налаживать торговлю». А чем отличаются современные торгаши от Мамаши Кураж? Они уже не таскают фургоны по полям сражений. Одни рискуют жизнью в борьбе с вирусом, а другие даже медицинские маски, которых нет в аптеках, предлагают по 100 рублей за штуку. Но вернёмся к позитивным мыслям.

В период вынужденного простоя из-за эпидемии коронавируса Эрмитаж организовал пятичасовое кинопутешествие по одному из величайших музеев мира: 45 залов и 588 шедевров мирового искусства можно посмотреть в сопровождении чарующей музыки по адресу: https://youtu.be/_MU73rsL9qE Когда ещё можно будет совершить такое путешествие не выходя из своего дома?! Такое же виртуальное путешествие можно совершить по разным экспозициям Третьяковской галереи, и даже по ведущим музеям мира.

Subbotina 1Subbotina 3

ФОТО: У экспозиции "Сокровища древнего Мурома" Елена Александровна Субботина.

Муромский историко-художественный музей решил не отставать от ведущих собратьев и каждую среду и пятницу в 16 часов решил проводить виртуальные экскурсии по своим закромам. 27 марта Е.А.Субботина провела первую экскурсию «Пётр и Февронья Муромские». В экспозиции «Сокровища древнего Мурома» представлена уникальная коллекция житийных икон. Три из них - это житийные иконы конца XVI начала XVII веков, посвященные Петру и Февронии Муромским. «По́весть о Петре́ и Февро́нии Му́ромских» (полное оригинальное название: «Повесть от житиа святых новых чюдотворець муромских, благовернаго и преподобнаго и достохвалнаго князя Петра, нареченнаго в иноческом чину Давида, и супруги его благоверныя и преподобныя и достохвалныя княгини Февронии, нареченныя в иноческом чину Еѵфросинии») — памятник древнерусской агиографической литературы середины XVI века, созданный писателем-публицистом Ермолаем-Еразмом на основе муромских устных преданий. Всю историю Елена Александровна рассказала, сопровождая сюжет иллюстрациями (если можно так назвать) по клеймам иконы 1618 года.

Kulikovu145 1Kulikovu145 2

ФОТО: Портрет деда, Куликова Ивана Семёноввича, в музее. Внук, Беспалов Алексей Николаевич, около своего дома. Экскурсию проводят Сиротинская Александра Александровна и Пеженкова Юлия Сергеевна.

Kulikovu145 3Kulikovu145 4

1 апреля, в день рождения академика живописи, собирателя предметов старины, одного из фондообразоватей Муромского музея И.С.Куликова был показан телесюжет, посвящённый 145-летию со дня рождения. В экспозиции «Муромская старина. Город и горожане» находятся его живописные работы «Весна», «Портрет племянницы Нади Калининой», «Автопортрет», этюды с видами Мурома. Главный научный сотрудник Муромского музея А.А.Сиротинская в фондохранилище музея рассказала о масштабных работах ярмарочного и теремного цикла Ивана Семёновича. Всего в Муромском музее хранятся около 200 живописных полотен мастера, 1200 листов графики, около 400 предметов этнографии. Но, пока не завершиться реконструкция основного здания, основная часть коллекции И.С.Куликова будет находится в фондохранилище. Виртуальная экскурсия 3 апреля посвящена купеческому кладу из дома Мяздриковых. Все видеозаписи экскурсий работники музея загружают на сайт и публикуют в своих группах Вконтакте и Одноклассниках. А выставку работ И.С.Куликова, с статьёй о творчестве художника, можно увидеть на сайте музея перейдя по ссылке: https://museum-murom.ru/visitors/affiche/nbsp

koronavirus 10koronavirus 9

ФОТО: Сцены из спектаклей "Андрей Боголюбский" и "Искупление".

Владимирский областной театр кукол организовал трансляцию спектаклей «Матрёнин двор» и «Маугли». А Владимирский академический театр драмы опубликовал весь репертуар для онлайн трансляции до 19 апреля. На восемнадцать вечеров расписаны спектакли и на пять вечеров встречи в Театральной гостиной. «Три сестры», «Любовь под вязами», Шекспир, Островский, Среди них: «Андрей Боголюбский» и «Молодая гвардия», с которыми театр уже был на гастролях в Муроме. Спектакли доступны любителям театра на сайте театра и в группе театра Вконтакте.
koronavirus 3-1koronavirus 4

ФОТО: Мама, Анна Кукушкина, 27 марта отмечает День театра в своём театре, а дети, Ваня с Настей Захаровы, на карантине сказку читают.

koronavirus 5koronavirus 6

ФОТО: Анна Зайцева с Юлей и Анна Лузгина с Макаром тоже сказки читают.

koronavirus 7koronavirus 8

ФОТО: Дочки папе, который на карантие, поют песенку про самого лучшего папу. А папы с мамами из театра пока играют "Гамлета".

Но бездеятельность (отсутствие репетиций, выступлений) для актёра смерти подобна, поэтому актёры играют дома. Начали записывать ролики со сказками на ночь для детей и выкладывают их в сеть. Это уже сделали Александр Аладышев, Антон Суханов, Мария Македонская и другие актёры театра драмы. Но маленьких детей-зрителей, как мне удалось выяснить, больше привлекают не взрослые дяди с тётями, а дети артистов. Наталья Демидова, Анна Лузгина, Анна Зайцева, Анна Кукушкина и другие мамы читают сказки с детьми. А Ваня Захаров так играет «Мойдодыра», что мои зрители ставят его в один ряд с профессиональными актёрами.

koronavirus 11

ФОТО: Труппа Владимирского Академического театра драмы 27 марта 2020 года.

FevFyUkKPDIg0mTOODWbK8

ФОТО: О.В.Свистунова на занятиях с будущими звездочётами.

Муромский планетарий и астрономический клуб «Кассиопея» тоже перешёл в режим онлайн и запускает серию загадок на тему «Космос и астрономия» для детей от 5 до 8 лет. До окончания карантина новые загадки ждите каждый день в 12.00 по адресу: https://vk.com/club147132727
Ответы планетарий просит присылать в рисунках, а в комментариях указывать ФИО исполнителя и сколько полных лет.
А первое задание я копирую с сайта планетария и размещаю здесь.

1 v3ltXUpJYUY

Скришоты с видеороликов МИХМ и областного театра драмы. Фото из архива Свистуновой О.В.
Информацию собрал Иван Васильевич Костин.

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Отдыхаем всей семьей Thu, 02 Apr 2020 18:07:46 +0000
Ветераны Байконура, отзовитесь https://www.murom-mama.ru/stati/intervyu-s/veterany-baykonura-otzovites.html https://www.murom-mama.ru/stati/intervyu-s/veterany-baykonura-otzovites.html

3 nkkWgFhdeUAВетераны Байконура, отзовитесь

Уважаемые ветераны Байконура! Муромский планетарий просит откликнуться всех, кто причастен к созданию и развитию космодрома Байконур в казахской степи. И тех, кто обеспечивал запуск в космос космических аппаратов разного назначения. Межконтинентальных баллистических ракет, космических аппаратов и их модификаций. Если вы готовы поделиться воспоминаниями, публикациями, фотографиями и видеоматериалами или принять участие на встречах со школьниками, просим вас откликнуться!

4 CvZU85GPpNI4 y7Edjh8o8UE

ФОТО: На лекции о космодромах

2 июня 1955 года, в безводной степи Казахстана открыли первый и самый большой космодром, или Полигон №5, который стал свидетелем важных моментов в истории человечества. 4 октября 1957 года на околоземную орбиту был выведен первый в мире искусственный спутник Земли, открывший космическую эру в истории человечества. Спутник, ставший первым искусственным небесным телом, был выведен на орбиту ракетой-носителем Р-7 с 5-го Научно-исследовательского испытательного полигона Министерства обороны СССР, и оставался на орбите до января 1958 года. А полигон получил впоследствии открытое наименование космодром Байконур. Сейчас за запуском космонавтов в космос каждый раз в прямом эфире наблюдают миллионы жителей планеты. Каждый раз это событие становится главным на планете, а космонавты героями. Байконур — единственное место на земле, откуда человек может попасть на МКС.

На первый взгляд, Владимирскую область, тем более Муром, с космосом мало что связывает. Космодрома у нас нет, центра подготовки космонавтов - тоже. Но наш край богат авиационной историей. Герой Советского Союза, спасатель челюскинцев Николай Петрович Каманин, первый командир отряда космонавтов, родился в Меленках. Ковровчане Михаил Клавдиевич Тихонравов и Игорь Марианович Яцунский приложили свои руки и знания к созданию первых ракет. А Яцунский и вовсе считается негласным отцом первого искусственного спутника Земли. Как минимум 13 человек наших земляков строили, жили и работали на Байконуре первых времён. Ну и, конечно, главной фамилией для владимирского космоса остаётся Валерий Николаевич Кубасов. 18-й и 40-й космонавт, дважды Герой Советского Союза из Вязников.

datxUwrTkkw

ФОТО: Н.Н.Луковников на экспозиции в Муромском планетари и с Ю.Земсковым у памятника "Последний штурм".

Руководитель лаборатории заправки топливной системы ракеты «Протон», подполковник, инженер-испытатель Николай Николаевич Луковников родился в Якиманской слободе. Отец его был кузнецом, а мать работала на льнопрядильной фабрике. В семье он был седьмым ребенком, долгожданным, родился после шести сестер. На Байконуре его непосредственным начальником был Герман Степанович Титов. Дружба с Алексеем Архиповичем Леоновым была подкреплена увлечением обоих живописью. На Байконуре Николай Николаевич познакомился и сдружился еще с одним коллегой-художником Юрием Земсковым. Вместе они работали над проектом монумента «Последний штурм» в честь 30-летия победы советских войск над фашизмом. В 1975 году отлитый из металла памятник был установлен на космодроме. И сейчас 9 мая космонавты возлагают цветы к монументу, созданному нашим земляком. Вернувшись на родину, работал в Муромском музее художником-оформителем. С 1981-1991 гг. преподавал в Муромской художественной школе, участвовал в городских художественных выставках. В 1994 году в городе Берн (Швейцария) состоялась персональная выставка. Скончался 01.02.2016 году после тяжелой продолжительной болезни. Похоронен на малой родине.

2 8BYCmug5Rwg2 iqJseInDiBk

ФОТО: С.А.Спасский на пути к месту падения Тунгусского метеорита и на строительстве АССИЗ.

Астроном-любитель Сергей Антонович Спасский не был связан со строительством и эксплуатацией Байконура, но не одно поколение муромских школьников наблюдало за звёздами под куполом АССИЗ, избы Александры и Сергея Спасских на высоком берегу реки Оки в Якиманской слободе. Не говорю уж о проводимых им многочисленных экскурсиях для детей и взрослых из разных уголков страны под куполом своего дома и лекциях для разных аудиторий: от путешествия к месту падения Тунгусского метеорита до строения Солнечной системы. И кто-то из ребят, которым посчастливилось встречаться с Сергеем Антоновичем, уже связал свою жизнь с космическими исследованиями и исследованиями глубин мирового океана. Сам Сергей Спасский с четвертого класса увлекался астрономией. Во дворе дома он построил свою первую обсерваторию – простую деревянную вышку, сотрясавшуюся от проезда телег по булыжной мостовой, и собрал из очковых линз свой первый телескоп. После окончания школы в 1941 году поступил в Свердловский горный институт, но в мае 1942 года ушёл на фронт и прошел войну от Москвы до Берлина. По-прежнему, увлекаясь астрономией, он с риском для жизни прятал случайно найденные целые линзы окуляров разбитых биноклей и теодолитов. В то время это было опасным увлечением, так как за хранение можно было подвергнуться аресту за шпионаж. И, тем не менее, он сумел тайком привести с фронта редкие в то время в Советском Союзе экземпляры трофейной оптики, так необходимые для сооружения большого телескопа. Вернулся в Муром в 1947 году. Поступил на физико-математическое отделение местного двухлетнего учительского института. Работал в типографии, на радиозаводе. Как путешественник-исследователь в свои отпуска прошёл по реке Чусовая, проплыл по реке Инзер. В третью экспедицию отправился летом 1960 года в одиночку в тайгу Северного Урала. Его путь лежал к притоку реки Печера, знаменитой горе «Каменных идолов». Четвертая «самостоятельная экспедиция Спасского» была предпринята в 1961 году к центру падения Тунгусского метеорита. Но он ни на миг не оставлял идеи создания народной обсерватории в городе.

1 8NiicdBblMc1 knANboV25X0

Первая траншея под фундамент будущей обсерватории была вырыта 2 мая 1962 года. 13 лет ушло на её строительство, а в башне появился настоящий телескоп, который подарила Пулковская обсерватория. Сергея Антоновича не стало 25 июня 1997 года, но дело его жизни продолжают ученики. Накопленный исследовательский материал, фотографии, книги богатой библиотеки активно использует на свих занятиях с детьми руководитель городского планетария Ольга Викторовна Свистунова. Сейчас она готовит в планетарии выставку, посвящённую самостоятельной экспедиции С.А.Спасского к центру Тунгусской катастрофы. Материалы о жизни и делах Сергея Антоновича с Александрой Григорьевной Спасских успела собрать ещё при жизни супругов В.Ф.Кириенко, а в 2012 году эти материалы увидели свет в книге «Устремлённый к звёздам». А как связать в один букет телескоп из Пулково под куполом дома в Якиманской слободе Мурома и стартовую площадку на Байконуре, на этот вопрос надеюсь получить ответ от Ольги Викторовны Свистуновой.

- Я не собираюсь их связывать в один букет. Я собираю, как Вы сказали, «в один букет» людей, которые делают что-то полезное для других. Гостеприимство Александры Григорьевны невозможно переоценить. И Сергей Антонович, несмотря на болезни, рассказывал, направлял и показывал звездное небо в своей обсерватории – это реальность, которая раскрыла мне не только горизонты Вселенной, но и атмосферу человеколюбия.

- И поэтому Вы решили спуститься с крыши избы Спасских на стартовую площадку Байконура?

- Не спуститься, а подняться на стартовую площадку, с которой отправляются корабли к звёздам. Детям нужен образец для подражания, а где его найти? Мои рассказы о том, как Сергей Антонович с Александрой Григорьевной строили этот дом, как Сергей Антонович своими
руками делал приборы и как в свободное от основной работы время совершал с ребятами прогулки по просторам Вселенной, думаю, кого-то из ребят не оставит равнодушным к теме астрономии. В планетарии есть отличный архив по биографии Н.Н.Луковникова. А он был не только руководителем лаборатории заправки топливной системы ракеты «Протон», но и прекрасным художником. А творческие дети есть и среди моих учеников. Познакомилась с Орешиным Олегом Владимировичем, который начинал работать на космодроме в Плесецке, а затем был переведён на Восточный. Но как тесен и взаимосвязан мир. Я впервые вышла на сцену ЦВР в феврале 1995 года на вечере памяти Пастернака, где Лена Котова была ведущей. Потом Олег сходил с Леной в ЗАГС и увёз её на место службы в город Мирный. И вот новая встреча через 24 года. Подняла весь материал, который сохранился с Дня Космонавтики 2019 года, и ужаснулась. Фотографий и информации по космодромам, которой поделились Орешины, в изобилии, а информации Елены про деда не нашла. А ведь дед служил на Байконуре! И она привозила сюда его альбомы! И я держала эти альбомы в своих руках…

Слушая Ольгу Викторовну, понимаю, что поиск земляков, причастных к строительству и эксплуатации космодрома Байконур, не самоцель, а желание найти такие средства воздействия на учеников, которые понятны ребятам любого уровня подготовки. Жизнь не стоит на месте. Одни, отдав здоровье службе Отечеству, уходят в запас, на их место приходят другие. С более прогрессивными познаниями практического преобразования окружающего мира. Но будущее невозможно без прошлого. Те, кто забывает прошлое, вынуждены начинать сначала. А так как Ольга Викторовна в данный момент педагог дополнительного образования ЦВР и знакомит с просторами Вселенной детей, то перед ней и задача стоит восполнять пробелы в памяти молодёжи о делах людей, которые начинали или продолжают процесс освоения космоса.
Память о человеке живёт до тех пор, пока востребованы плоды его труда. Постепенно уходят из жизни те, кто отдал годы жизни и здоровье строительству и развитию космодрома. И чтобы не угасал интерес молодого поколения к созидателям материальных и моральных ценностей, сохранившихся для потомков, Муромский планетарий просит откликнуться всех, кто причастен к созданию и развитию космодрома Байконур. Только так сохранится память о том, каких усилий стоило создавать и обеспечивать работу космодрома. Уважаемые ветераны Байконура! Просим вас откликнуться!
Контакты в Муроме:
VK - https://vk.com/club147132727
E-mail: bulgakovaolya@mail.ru
Тел.: 8-920-938-06-40 (с 10.00 до 18.00)
6tSO1zOGmtAcPsKd46fzWI

ФОТО: О.В.Свистунова во Владиимирском планетарии и с гостми в Муромском планетари.

5 nWk0LFTksuo

5 X3-ljDalIXM

ФОТО: Елена и Олег Орешины в Муромском планетарии. О.В.Свистунова на площади 1100-летия Мурома.

Фото автора и из архива О.В.Свистуновой
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Интервью с... Sun, 22 Mar 2020 19:21:39 +0000
Моделирование 3D-ручкой в планетарии в марте 2020 https://www.murom-mama.ru/novosti/modelirovanie-3d-ruchkoy-v-planetarii-v-marte-2020.html https://www.murom-mama.ru/novosti/modelirovanie-3d-ruchkoy-v-planetarii-v-marte-2020.html

EnO9oZhCoLMМоделирование 3D-ручкой в планетарии в марте 2020

Муромский планетарий приглашает на мастер-класс по моделированию 3D-ручкой 6, 20, и 27 марта 2020 в 17.00. Мастер-класс по рисованию с помощью 3D –ручек поможет воплотить самые смелые фантазии. Это не просто рисунок, создаваемый красками по бумаге, а объемное изображение. Такой мастер-класс совмещает в себе творческое и техническое начало. Это не только искусство, но и моделирование!

YTq-QQaXi0U8UAFGi1d8NU

GOfzUBdGXsUhbJd8 nRjhw

WeOKV6ECyDg96jeiPyPwZgJCULr0WMEBc

Мы обожаем весну: она дарит не только солнце с теплом, но и вдохновение! Цветы, бабочки, радуга: столько красок! Самое время проявить свою фантазию! И «заселить» далекие миры фантастическими растениями и животными! Каждый участник мастер-класса сможет создать свое авторское изделие, нарисованное 3D-ручкой: космические цветы или представителей инопланетной фауны!

XkAKqMsZ91g

Стоимость участия в мастер-классе с работой 3D-ручкой - 100 руб.
Количество мест ограничено! Запись по телефону: 8(49234)3-67-56
Ждем вас по адресу: ул. Октябрьская, 40, (Муромский городской планетарий) парк «Молодежный».

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Новости Tue, 25 Feb 2020 19:21:01 +0000